8. Sınıf LGS Çalışma Programı: Dokuz Ayı Nasıl Bölmeli

8. sınıfın en büyük riski, dokuz ayı uzun sanıp eylül-ekimi boş geçirmek. Süre uzun değil: içinde iki ara tatil, bir yarıyıl tatili ve okulun kendi sınav takvimi var. Planı baştan dönemlere bölmek, mayısta panik yapmayı engelliyor.

Dönem 1 — Eylül'den Ocak'a: konu öğrenme

Bu dönemde asıl iş okulda işlenen konuyu aynı hafta içinde oturtmak. Amaç LGS'ye çalışmak değil, LGS'ye çalışılacak zemini biriktirmek. Uygulaması basit ama ihmal edilmesi kolay bir kural var: bir konu işlendiği gün akşam tekrar edilir, hafta sonu o haftanın konularından soru çözülür.

• Her gün: o gün işlenen derslerin 20-30 dakikalık tekrarı
• Hafta sonu: haftanın konularından soru çözümü
• Ayda bir: o ayın konularından genel tekrar
• Kasım ara tatili (16-20 Kasım): yeni konu yok, eksik kapatma

Dönem 2 — Şubat'tan Nisan'a: deneme dönemi

Yarıyıl tatilinden sonra ağırlık soru çözümüne ve denemeye kayıyor. Bu dönemde denemenin amacı puan görmek değil, eksik bulmak. Deneme çözüldükten sonra yapılan analiz, denemenin kendisinden daha değerli: hangi konudan kaç yanlış çıktığı yazılmadıkça deneme sadece bir puan üretmiş oluyor.

Dönem 3 — Mayıs'tan sınava: yeni konu yok

Son dönemde yeni konu öğrenmeye çalışmak neredeyse her zaman zarar veriyor: hem yeni konu oturmuyor, hem oturmuş konular tazelenmediği için soluyor. Bu dönem tekrar, deneme ve zayıf konuların hedefli temizliği için var.

Puanın nasıl hesaplandığını bilmek planı değiştirir

LGS'de bütün dersler eşit ağırlıkta değil. Ağırlıklı puan hesaplanırken Türkçe, Matematik ve Fen Bilimleri 4 katsayısıyla, İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ile Yabancı Dil ise 1 katsayısıyla çarpılıyor.

Bunun plana yansıması şu: katsayısı 4 olan üç dersteki bir netin puana etkisi, katsayısı 1 olan derstekinin dört katı. Zamanın ağırlıklı kısmı Türkçe, Matematik ve Fen'e ayrılıyor. Diğer üç dersi ihmal etmek de doğru değil — orada net kaybetmek kolay ve gereksiz — ama zaman dağılımı katsayıyı yansıtmalı.

Net nasıl hesaplanıyor?

LGS'de üç yanlış bir doğruyu götürüyor: ders net sayısı, doğru sayısından yanlış sayısının üçe bölümü çıkarılarak bulunuyor. Nihai puan 100 ile 500 arasında oluyor; hiç doğru yapılmadığında 100, tamamı doğru olduğunda 500.

Pratik sonuç: emin olunmayan sorularda tamamen rastgele işaretlemek net kaybettiriyor. Ama iki seçeneği eleyebilmiş bir öğrenci için işaretlemek genellikle avantajlı kalıyor.

8. sınıf müfredatı bu yıl değişmedi

2026-2027 yılında Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programları 1, 2, 3 ve 5, 6, 7. sınıflarda uygulanıyor. 8. sınıf bu listede yok; yani LGS 2027'ye hazırlanan öğrenciler önceki öğretim programından sorumlu. Yeni müfredat kaygısıyla kaynak değiştirmek bu yıl için gerekli değil.